重庆一中初2009级寒假作业
[日期:2014-01-14] 来源:重庆一中  作者:重庆一中 [字体: ]

 

 

 

 

寒假生活并不是学校生活的机械延续,它只是成长中的一个逗号、是学累了之后的一个休整阶段;它是和小伙伴一起撒欢儿,一起学做家务的美丽时光;是与爷爷奶奶爸爸妈妈享受的天伦欢笑;它还是绚烂的烟花和噼噼啪啪的爆竹……总之,寒假该是一段开心、一段回眸时笑容就不自觉溢出嘴角的日子……

 

策划统筹∶张鸣  郑文 彭庭学

作业设计∶初2009级各备课组

 

 

长风破浪会有时,直挂云帆济沧海

——致家长的公开信

尊敬的家长:

“风雨送春归,飞雪迎春到”,孩子们中学时代的第一个寒假在新春的锣鼓与鞭炮声中来到了。

半年前,当您郑重地把孩子托付给我们的时候,我们和您一样对孩子充满信心与希望。在一中的半年里,您的孩子从稚气未脱的小学生,逐渐成长为朝气蓬勃的中学生,在拥有一颗纯真心灵的同时,又正在成长着青春的智慧与体魄。我们欣喜地发现,孩子长大了。

一中的教育是重庆市优质教育的典范,一中的课堂是知识的海洋,一中的星空是学子共同编织的美丽的梦。圆梦,向学海更深处漫游,一颗颗新星在这里升起,一中的天空众星璀璨!“让每一个学生都发展得更好”,不仅是我们每一位老师的共同愿望,更是我们孜孜以求的目标。在每个班级,我们都配备正、副两个班主任,同时又采取学生处、年级组、班主任三结合的方式加强学生工作的管理,使每个学生在任何时候都能感受得到老师的关怀与温暖;“一切为学生的发展而存在”的教育理念深入每个教师的心中,为了不断提高教学水平,我们采取备课组集体备课、领导随时听课的方式进行教学管理,使得每个学生在每堂课都能感受得到一中的优质教育;“若金发砺,若陶在钧;进德修业,光辉日新”,我们不仅重视学生学业的提高,还加强了对学生人格修养、心理素质方面的塑造与培养,心理辅导、礼仪修养等课程的开设是我们学校的特色,整洁的寝室、礼貌的谈吐、优雅的举止、有条理的生活与学习习惯,这些都是我们特色教育的成果,我们的学生们正在以君子的风度、健全的人格和饱满的热情在知识的海洋中不断探索。

在给孩子们提供优质而有特色的教育的同时,我们的老师同学生们建立了深厚的感情。一声声“老师您好”,不仅展示着一中礼仪修养教育的成功,更体现了师生关系的融洽。我们和您的孩子朝夕相处、风雨与共,一同分享着成功的喜悦,一起解决着成长的烦恼。我们珍惜与孩子相处的朝朝暮暮,把倾听他们的声音当作是一种幸福,因为倾听也是一种教育,在与孩子的交谈中,我们发现每一个孩子都是一幅多姿多彩的画卷;当孩子取得成绩时,我们共同分享成功的喜悦;当孩子遇到挫折时,我们一同分析原因,鼓励他们只要坚持,就有成功的希望,教育他们要像长江、嘉陵江一样百折不挠、矢志东流!在倾听中了解,在交流中引导,日积月累,春风化雨,学生每一天的生活都溶入了我们真挚的感情。

在一中我们的孩子们除了愉快地学习,每周还有丰富的课外活动。在一中的每一天,我们的孩子们都是快乐的,这里有蓝天白云,有鸟唱虫鸣。拔河比赛、接力赛跑、看露天电影等活动,使学生们青春的热情尽情挥洒;一年一度的科技月活动,是学生们发挥创造力、提高实践动手能力的广阔平台;趣味运动会不仅锻炼了学生的体魄,更营造着团结和谐的集体氛围,让老师和学生的心在这里温柔的碰撞。在活动中交流,在竞技中成长,在集体中创造,课堂内外,孩子们每天都在进步。

正如前苏联教育家苏霍姆林斯基说的那样,“教育的效果取决于学校和家庭教育影响的一致性。”家庭教育和学校教育同样重要,正因为有了您的支持,我们的工作才更加顺利;正因为有了您的合作,我们的成绩才更加辉煌。为了使您的孩子更好地成长,愿我们携起手,用真心和爱心,鼓励孩子的进步;用宽容之心,对待孩子的错误;用智慧之心,引导孩子勇敢独立,爱学好问。

  在您和孩子一起享受假期与节日带来的快乐的同时,我们也对家长提出以下期望:教育子女注意安全,遵守交通规则,预防因燃放烟花爆竹可能带来的隐患;教育子女互敬互爱,关心他人,做些力所能及的家务劳动,努力营造温馨和睦的家庭氛围;督促其完成好寒假作业,博览群书,参加社会实践活动,为可持续发展打下坚实的基础。

我们用笑容迎接朝霞,用欢笑送走夕阳,灿烂星空下有着我们的学生快乐歌唱。在一中,我们的每一天都有新鲜的空气,一样的蓝天下,有着不一样的一中学子,不一样的生活篇章,因为这里的生活每天都充满着期待,充满着幻想。这是新的开始,也是新的机遇,明天胜利的凯歌,将在重庆一中唱响!

值此辞旧迎新之际,我们重庆一中全体教师祝你们节日愉快、身体安康!

                                               

重庆一中初一年级

                                                 2007年1月

说    明

尊敬的家长,当您看到这份作业时,您已经和孩子一起开始了寒假生活;当您打开这份作业时,您也开始参与孩子的寒假作业的愉快旅程。对于本次作业,我们有如下的思考:

1、合作交流是现代生活的趋势,也是引领时代的潮流。本次作业除了学生相互间的交流和合作之外,我们更看重的是您的参与与合作,因为没有什么情感比亲情更能滋养孩子的心田,没有哪样的合作与交流比和自己的亲人一起成长更愉悦。当然,这样的作业,您可以有选择的参与,深入如小学一样全程管理孩子的作业,解惑答疑,分享孩子的喜怒哀乐;您可以宏观调控,督促孩子按时完成,适当参与相关的活动,跟踪孩子成长的轨迹。

2、知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三个维度是新课程的全新理念,也是新课程的亮点。本次作业,我们力求在这些方面有体现,所以呈现在您面前的作业就有了三个部分和多种形式。文化的继承、智慧的闪现、实践的精彩三个部分包括了所有文字科目的作业;亲情交流,实践探究、积累思考等形式体现了我们对新理念的诠释。

3、探究性学习、综合性实践活动是体现现代教育思想的先进模式。本次作业,我们在这方面也积极探求。民俗文化的了解、生活常识的积累、名胜古迹的探访、旅游资源的融汇、学科知识的整合等作业的设计显现出我们对这一模式的理解与思考。

4、愉快轻松有所获,主动积极步步高是本次作业的最终目标。

5、一项有特色的作业,需要集聚多方面的力量,我们期待着您的批评指正和合理化的建议。

 

录入:聂吉波 | 阅读:

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